网络时代不能丢了书法，家长热议书法进课堂

　　从今年秋季新学期开始，书法课正式进入中小学课堂，对此，社会各界热议纷纷，大家认为，如今随着电脑的普及，有些孩子的书写水平在退步，建议书法练习就应该从娃娃抓起。

　　逾四成人常常“提笔忘字”

　　一位资深教育工作者称，随着电脑的普及，越来越多的中小学生学会了电脑打字，平时QQ聊天时，运用最多的也是电脑打字，有的孩子因为书写较少，书写水平在退步，甚至有的老师平时运用多媒体教学多了，板书的水平也令人担忧。

　　据有关数据显示，目前，许多年轻人对电脑越来越依赖，汉字书写越写越生疏。一项对平常手写时“提笔忘字”的情况进行的网上调查显示：“好多字都不知道怎么写”的人数占45.2%；“稍微想一下就能记起来”的占41.2%；“基本上没有忘”的仅占13.6%。

　　教育部明文规定，从今年秋季起，小学生每天必须有10分钟的书法练习时间，初、高中生一周内的书法课不得少于1个课时。对于这项举措，众多学生家长举双手赞成，他们认为“书法练习不仅能够陶冶情操，而且能锻炼孩子的耐心和毅力，对孩子的健康成长十分有利。”

　　部分学生认为练书法枯燥

　　记者随机采访了10多位中小学生，大部分学生认为，书法练习太枯燥。

　　海口某中学初一新生李同学告诉记者，一个人的字到了初中以后，字迹已基本成型，即使每天练习书法，也不可能有大的改观。

　　一位高中的王同学则说，“将来不管是找工作还是写材料，基本上都是以电脑打字为主，已经很少人用书信的方式进行交流。至于考试，只要尽量书写工整，让评卷老师看得明白就行，考试水平的高低不能光靠字写得漂亮。”

　　对于孩子们的这些看法，陈姓家长认为，写字漂亮与否，会影响到别人对你的能力与性格的看法。她认为，字写得好的人，可以给别人留下美好的第一印象，促进人际交往；而字写得潦草的人，往往给人留下办事不踏实或不够细心的印象。

　　书法教育应从老师抓起

　　一位不愿透露姓名的校长认为，书法并不是少数人的艺术，书法首先是人们交流和传递信息的工具，如果只注重艺术性而忽略了大众性，这对书法教育的意义来说，就有些得不偿失。他说，现在年轻老师的板书明显不如原来的老教师，“现代化的教学手段让很多老师忽视了自己的板书。”该校长建议，把板书像普通话那样纳入教师证的考核中来，“学生很多时候喜欢模仿老师的行为，从源头抓起，老师自己的板书写好了，学生的书法兴趣也会跟着被带动起来。”